班主任道德領(lǐng)導(dǎo)力：內(nèi)涵、價(jià)值與提升路徑

摘 要 班主任道德領(lǐng)導(dǎo)力是班主任以自身德性感化班級(jí)學(xué)生和教育共同體成員，通過(guò)愿景領(lǐng)導(dǎo)和價(jià)值引領(lǐng)促使他們主動(dòng)、自覺(jué)追隨，共同為班級(jí)目標(biāo)奮斗的能力。班主任道德領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值主要體現(xiàn)在發(fā)揮教育共同體強(qiáng)大合力、促進(jìn)學(xué)生德性生長(zhǎng)和以強(qiáng)大凝聚力實(shí)現(xiàn)價(jià)值引導(dǎo)三方面。提升班主任道德領(lǐng)導(dǎo)力需要滲透班主任專(zhuān)業(yè)精神，以?xún)r(jià)值傾向和態(tài)度風(fēng)范為切入點(diǎn)加強(qiáng)其對(duì)道德領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)同；開(kāi)發(fā)道德領(lǐng)導(dǎo)力課程，以專(zhuān)業(yè)理論引領(lǐng)班主任深入理解道德領(lǐng)導(dǎo)力；構(gòu)建生態(tài)性支持系統(tǒng)，以教育共同體成員為主體支撐班主任道德領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐。（剩余6542字）