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教師要從思想的提供者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者

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假如孩子突然問：“蝴蝶飛舞為什么沒聲音，而蜜蜂飛舞有聲音？”第一種應(yīng)對是不予理會，把孩子轟走，這可能扼殺他們的好奇心和求知欲。第二種應(yīng)對是直接告訴孩子蝴蝶飛動時翅膀震動慢，聲音不易聽見，而蜜蜂飛行時翅膀震動快，聲音容易聽見。這種直接灌輸可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生依賴心理，不易培養(yǎng)獨立思考能力。第三種應(yīng)對是讓孩子觀察蜜蜂和蝴蝶的飛行方式，自己思考總結(jié)并找到答案。（剩余1094字）

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