高中生媒介素養(yǎng)教育的跨學科教學探索

——以“漢服文化的傳承與創(chuàng)新”為例

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摘 要 基于學生媒介素養(yǎng)的提升，以“漢服”這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符號為載體開展跨學科教學，通過制定具象分解的跨學科教學目標、建構雙向并行的跨學科教學活動、創(chuàng)新協(xié)同整合的校家社育人實踐，開展線上線下相結合、課內外協(xié)同的漢文化教學和社團活動，帶領師生走進富于漢服文化元素的媒介場景，運用信息技術能力傳播漢服文化，在傳承與創(chuàng)新中深刻感受其文化魅力，增進文化自信。（剩余4711字）