早期兒童空間能力干預能提升數(shù)學能力嗎？

——基于實驗或準實驗研究的元分析

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［摘 要］ 空間能力與數(shù)學能力緊密相關，但空間能力干預能否提升早期兒童的數(shù)學能力尚不明晰。為進一步明確空間能力干預對早期兒童數(shù)學能力的影響，本研究采用元分析方法對24篇國內外相關研究進行整合分析。結果發(fā)現(xiàn)，已有研究能夠證明空間能力干預可以提升早期兒童的數(shù)學能力，兒童年齡、干預方式、文化背景是影響干預效果的重要因素，而空間能力維度和干預總時長不影響干預效果。（剩余23528字）