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生成式人工智能賦能的新型課堂教學評價與優(yōu)化研究

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摘要：課堂教學是人才培養(yǎng)的主要抓手，增強課堂教學效能對于高素質(zhì)創(chuàng)新型人才隊伍建設具有重要價值。當前，新型課堂教學呈現(xiàn)互動主體多、思維進階路徑復雜、創(chuàng)新實踐策略多元等特征，僅依靠專家主觀點評的傳統(tǒng)方式難以為教師提供及時且有針對性的改進建議，而生成式人工智能技術(shù)在自然語言處理和內(nèi)容生成方面展現(xiàn)出強大實力。（剩余11883字）

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