“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索

——以《水滴的旅行》為例

【摘 要】本文以《水滴的旅行》為例，探討了如何進(jìn)行科學(xué)課程的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)育人為本的核心理念和教育模式的創(chuàng)新實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】“雙減” 小學(xué)科學(xué) 大單元教學(xué) 設(shè)計(jì)策略

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》在“深化教學(xué)改革”中指出要探索大單元教學(xué)。這為大單元教學(xué)的進(jìn)一步探索、嘗試和完善提供了有力的政策支持。（剩余3000字）