豐富具身體驗(yàn)　發(fā)展學(xué)生量感

——以人教版五年級下冊“體積單位”教學(xué)為例

【摘 要】量感主要是指對事物的可測量屬性以及大小關(guān)系的直觀感知。本文結(jié)合“體積單位”的課例開展實(shí)踐研究，教師設(shè)計(jì)豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在具身體驗(yàn)中，借助情境、操作、估測、建構(gòu)與實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生感受量的需求、建立量感表象、精準(zhǔn)量感體驗(yàn)、回歸量的體系、實(shí)現(xiàn)量感提升。

【關(guān)鍵詞】情境 操作 估測 建構(gòu) 實(shí)踐

一、情境，感受量的需求

量源于生活，量感源于經(jīng)驗(yàn)。（剩余2858字）