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提問有講究　閱讀滋味長

——四年級上冊第二單元教學初探

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【摘 要】四年級上冊第二單元以“提問”這一閱讀策略為教學目標，引導學生嘗試在閱讀中提問，從而培養(yǎng)學生的閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】閱讀策略 閱讀體驗 有效提問 提問方法

《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）明確指出，在日常學習和生活中，學生要主動記錄、整理、交流自己發(fā)現(xiàn)的問題和思考，學習辨析、質(zhì)疑、提問等方法。（剩余2734字）

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