“教—學(xué)—評(píng)”一致性視野下小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略

【摘 要】本文提出了“教—學(xué)—評(píng)”一致性的教學(xué)理念，并探討了實(shí)現(xiàn)該理念的方法與策略，以期為小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)提供一定的指導(dǎo)和參考。

【關(guān)鍵詞】“教—學(xué)—評(píng)”一致性 小學(xué)道德與法治 課堂教學(xué) 評(píng)價(jià)方法

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》首次提出：“通過(guò)對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果反饋，促進(jìn)教師反思并改進(jìn)教學(xué)方式，使教能夠更好地服務(wù)于學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)‘教—學(xué)—評(píng)’一致性。（剩余2830字）