語(yǔ)文之美 沁潤(rùn)童心
——以小學(xué)低段詩(shī)歌韻文教學(xué)為例
【摘 要】教師要善于挖掘教材中美的素材，當(dāng)好學(xué)生美的啟迪者，引領(lǐng)學(xué)生感受語(yǔ)言的音韻之美，感知文字的形體之美，感悟詩(shī)文的情感之美。以美來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
【關(guān)鍵詞】多元誦讀 規(guī)范書寫 披文入情
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要引領(lǐng)學(xué)生去捕捉美，感受美，體會(huì)語(yǔ)言的美感，享受審美的樂(lè)趣。（剩余2832字）