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小學數(shù)學作業(yè)設計與思考例談

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【摘 要】教師嘗試設計特色作業(yè)，可以更好地評價課堂教學的成效，鞏固學生的理解、深化學生的認知，可以真正實現(xiàn)作業(yè)“量的減負，質(zhì)的增效”，讓學生在作業(yè)中更好地提升核心素養(yǎng)。

【關鍵詞】小學數(shù)學 作業(yè)設計

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）的頒布，強調(diào)了“人人獲得良好的教育，不同的人在數(shù)學上有不同的發(fā)展”這一課程理念。（剩余2742字）

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