高中化學(xué)教學(xué)中微型實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展策略分析

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);微型實(shí)驗(yàn);策略分析

在以往的教學(xué)模式中，教師處于課堂的中心地位，學(xué)生只是一味地被動(dòng)接受知識(shí)，這種教學(xué)模式使學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)心理，化學(xué)考試成績(jī)也會(huì)一落千丈，導(dǎo)致高中化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量很難提高。所以，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)下教育的實(shí)際需求，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，將課堂還給學(xué)生，立足于學(xué)生的課堂中心地位，要求教師借助新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生享受鉆研化學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生可以積極地融入化學(xué)課堂教學(xué)，做化學(xué)課堂的“主人”。（剩余3017字）