與詩(shī)同行的班級(jí)建設(shè)之路

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班級(jí)是一個(gè)生態(tài)智慧場(chǎng)，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該基于兒童立場(chǎng)。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生抗拒的往往不是我們給他的內(nèi)容，而是我們表現(xiàn)出來(lái)的方式。那么，班主任應(yīng)該如何建設(shè)班級(jí)呢？從我個(gè)人擔(dān)任班主任的經(jīng)歷來(lái)看，深入班級(jí)、全面了解學(xué)生、分析具體問(wèn)題，是經(jīng)營(yíng)好班級(jí)的基本前提。

清晨入古寺，初日照高林——察見(jiàn)

察見(jiàn)能發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題和癥結(jié)之所在。（剩余2144字）