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摘要:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生會選擇相應(yīng)的策略來構(gòu)建新的語言知識結(jié)構(gòu)。以山西工程科技職業(yè)大學(xué)182名非英語專業(yè)一年級學(xué)生為調(diào)研對象,通過問卷調(diào)查和訪談的形式探究其利用互聯(lián)網(wǎng)平臺學(xué)習(xí)英語詞匯的意識和詞匯學(xué)習(xí)策略運(yùn)用現(xiàn)狀。建議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)應(yīng)通過:(一)強(qiáng)化策略意識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;(二)增加語言輸入,優(yōu)化詞匯策略;(三)注重語言輸出,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)。(剩余5546字)
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互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)策略
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