建構(gòu)主義視角下物流管理專業(yè)課虛擬仿真實踐教學(xué)探析：應(yīng)然邏輯與建設(shè)路徑

摘 要：文章淺析了新商科驅(qū)動下職業(yè)院校物流管理專業(yè)的教學(xué)實踐情況，肯定了虛擬仿真技術(shù)在實踐教學(xué)中的重要性，特別是其在物流管理專業(yè)課程中的應(yīng)用?；诮?gòu)主義學(xué)習(xí)理論，探討了虛擬仿真技術(shù)和專業(yè)實踐教學(xué)結(jié)合的應(yīng)然邏輯，包括搭建“情境”與虛擬仿真實踐教學(xué)的任務(wù)導(dǎo)向、開展“協(xié)作”與虛擬仿真實踐教學(xué)的操作交互、完成“對話”與虛擬仿真實踐教學(xué)的信息交互、“意義建構(gòu)”與虛擬仿真實踐教學(xué)的概念交互等內(nèi)容，進而提出依托物流類虛擬仿真實驗技術(shù)的實踐教學(xué)改革建議，搭建“虛實結(jié)合、相互補充”的遞階式專業(yè)課程實踐教學(xué)體系，以提高物流管理專業(yè)的實踐教學(xué)質(zhì)量，滿足新時代對物流人才的需求。（剩余7931字）