供應鏈管理PBL課程資源建設(shè)實踐與探索

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摘 要：文章針對供應鏈管理課程教學內(nèi)容滯后、供應鏈管理特征展現(xiàn)不足、教師自建資源缺乏業(yè)務真實性等問題，探討校企合作建設(shè)任務驅(qū)動式供應鏈管理PBL課程資源的方法和經(jīng)驗，包括組建校企聯(lián)合團隊、建立團隊工作機制，以保障課程資源建設(shè)項目的實施；開展“實踐專家研討會”以提升課程資源的行業(yè)普適性；通過多層次、多批次的質(zhì)量驗證工作提升課程資源質(zhì)量；按照職業(yè)能力發(fā)展邏輯規(guī)律設(shè)計PBL項目任務；基于跨學科知識融入與教學內(nèi)容重構(gòu)，開發(fā)具有知識庫系統(tǒng)特征的“PBL實訓系統(tǒng)”等。（剩余7226字）