交通工程專業(yè)實(shí)施PBL理念開展工程倫理教育的實(shí)踐探索

摘  要：為了提升工程倫理教育在交通工程專業(yè)教育中的融入度，在交通工程課程設(shè)計(jì)實(shí)踐課中實(shí)施PBL教育理念。對課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，開展以“學(xué)生為中心”、“以問題為教材”、“以小組為平臺(tái)”、“以討論為模式”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮指導(dǎo)教師“指引”與“導(dǎo)向”的作用，采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的點(diǎn)撥，將知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)與價(jià)值的引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，習(xí)得知識(shí)、提升技能，塑造工程倫理觀。（剩余8320字）