中小學(xué)教師的情緒調(diào)節(jié)及其策略研究

【摘  要】教師的情緒對(duì)師生關(guān)系和教學(xué)質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生直接或間接的影響，關(guān)注教師群體的情緒調(diào)節(jié)能力，指導(dǎo)教師使用積極有效的情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)提高教師生活滿(mǎn)意度、教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。本文從Gross情緒調(diào)節(jié)過(guò)程模型及積極心理學(xué)理念出發(fā)，探討教師在教育教學(xué)情境下可選擇的情緒調(diào)節(jié)策略，以此幫助教師更好地管理情緒，提高工作滿(mǎn)意度和生活幸福感。（剩余4279字）