聚焦“雙減”，促進(jìn)課堂“減負(fù)提質(zhì)”

【摘  要】“雙減”政策不僅改變了初中物理學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的整體格局，同時(shí)也影響了課堂教學(xué)環(huán)境，要求教師切實(shí)提高課堂教學(xué)的成效。目前較多教師都已經(jīng)開(kāi)始打造高效課堂，改變課堂教學(xué)的整體模式，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)的綜合效率。本文先闡述了初中物理課堂教學(xué)的基本現(xiàn)狀，結(jié)合“雙減”政策梳理了高效課堂的建設(shè)思路，最后從引入現(xiàn)代信息技術(shù)、使用生活場(chǎng)景元素、培育學(xué)科建模思維、優(yōu)化課堂互動(dòng)方式、設(shè)計(jì)開(kāi)放作業(yè)內(nèi)容等五個(gè)方面，探討了高效課堂的建設(shè)策略。（剩余4232字）