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全周期管理視域下家庭學校社會協(xié)同勞動育人機制構建

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摘 要：推動家庭、學校與社會之間更緊密地協(xié)同開展勞動教育，成為我國當前勞動教育理論研究及實踐探索的關注點。本文以全周期管理為分析框架，識別變化環(huán)境下的家庭、學校與社會之間關聯(lián)與協(xié)同優(yōu)化，為勞動教育的協(xié)同推進提供一定的借鑒作用。研究發(fā)現(xiàn)，內需外因雙向驅動家校社協(xié)同推進勞動教育，勞動項目是三者之間的耦合介質，思想理念是耦合關系形成過程中的焦點問題。（剩余7259字）

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