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西南邊疆地區(qū)高職院校“行走的思政課”實踐路徑與對策

——以大理農林職業(yè)技術學院為例

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摘 要：在高職院校中開展“行走的思政課”是促進學生將理論知識學習與實踐能力提升有機結合的探索。本文在分析西南邊疆地區(qū)高職院校開展“行走的思政課”的必要性上，以大理農林職業(yè)技術學院的相關教學實踐為例，對高職院校開展“行走的思政課”的教學內容進行探究，并從資源挖掘、學生知識儲備和教學內容優(yōu)化三個方面入手，探討高職院校開展“行走的思政課”的對策。（剩余7410字）

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