數(shù)字化賦能高職教師專業(yè)發(fā)展：價值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑

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摘要：數(shù)字化技術(shù)在教育領(lǐng)域引發(fā)熱烈反響，以強(qiáng)大的信息處理和教育資源優(yōu)化能力，為高職教師專業(yè)發(fā)展帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)情意等角度分析數(shù)字化賦能其專業(yè)發(fā)展的價值意蘊(yùn)，進(jìn)而通過數(shù)字化意識觀念、數(shù)字化專業(yè)情愫、數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑和數(shù)字化倫理評價，討論其專業(yè)發(fā)展所面臨的現(xiàn)實(shí)困境。在此基礎(chǔ)上，提出建立專業(yè)平臺、關(guān)注自我定位、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐及造就數(shù)字品格等優(yōu)化高職教師專業(yè)發(fā)展路徑，以期助推新時代高職教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展。（剩余10018字）