職業(yè)院校思政教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的四維度探析

摘要：數(shù)字化轉(zhuǎn)型為構(gòu)建職業(yè)院校思政教育體系注入了新動(dòng)能。政策引領(lǐng)、數(shù)字賦能、發(fā)展驅(qū)動(dòng)等多重因素為職業(yè)院校思政教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)職業(yè)院校思政教育全方位創(chuàng)新。職業(yè)院校思政教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型有利于革新職業(yè)院校思政教育理念、提升主流意識(shí)形態(tài)的強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力、深化職業(yè)院校思政教育改革。職業(yè)院校思政教育在迎來機(jī)遇的同時(shí)也面臨著困境，包括對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型理念認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)、思政教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、教師數(shù)字勝任力不足、數(shù)字化轉(zhuǎn)型保障機(jī)制有待完善、專業(yè)課程與思政教育融合度不高等。（剩余12699字）