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聚焦·增值·賦能：區(qū)域中小學體育教學質量評價的突圍策略

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摘  要：從育人視角在中小學開展體育教學質量評價，既是對學校體育工作的評判，也是對學生綜合素質的評價。本文通過文獻研究、問卷調查、訪談等方法，對杭州市錢塘區(qū)當前體育教學質量評價方式進行探索。立足素養(yǎng)增強結果性的評價，優(yōu)化過程性的評價，積極探究增值性的評價，完善綜合性的評價，從而建立多元化的評價制度。（剩余4346字）

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