指向高階思維的體育課堂項目化學習探析

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摘  要：如今發(fā)展學生高階思維能力在中學體育教學中常被忽視，教學中重知識、輕能力的傳授式教學方式仍比比皆是。通過開展項目化學習，設(shè)置指向?qū)W生高階思維能力的學習目標，創(chuàng)設(shè)真實的學練情境構(gòu)建問題場域，通過驅(qū)動性的問題引導(dǎo)學生進行多維實踐探究學習，運用表現(xiàn)性評價方式分析學生的學習行為，發(fā)展高階思維能力的同時提高學生綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。（剩余3399字）