節(jié)日背景下幼兒園游戲化課程的實踐研究

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出，幼兒園應(yīng)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。我國傳統(tǒng)文化中的傳統(tǒng)節(jié)日是重要的教育資源，而游戲化課程理念在學(xué)前教育中應(yīng)用廣泛。為順應(yīng)《指南》要求，幼兒教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，構(gòu)建節(jié)日背景下的游戲化課程，增強課程內(nèi)容豐富性，促進幼兒全面發(fā)展。

一、節(jié)日文化資源應(yīng)用于幼兒園游戲化課程構(gòu)建的可能性

（一）符合幼兒的思維發(fā)展特點

基于游戲化學(xué)習(xí)理論視角，在教育實踐中，教師需深度考量幼兒的認(rèn)知特性，并以此為依據(jù)設(shè)計教育活動，確保達成教育目標(biāo)。（剩余2220字）