BOPPPS教學(xué)模式下高校就業(yè)指導(dǎo)課設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課為例

摘 要：我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級對于創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的需求要求高校就業(yè)指導(dǎo)課探究貼合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、對接產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求、促進(jìn)課程良性反饋的教學(xué)模式。BOPPPS教學(xué)模式構(gòu)建了以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)反饋系統(tǒng)，能夠?yàn)楦咝＞蜆I(yè)指導(dǎo)課提供科學(xué)有效的優(yōu)化路徑。本文以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課為例，探究BOPPPS教學(xué)模式下高校就業(yè)指導(dǎo)課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提出改進(jìn)策略。（剩余6026字）