“雙高計(jì)劃”背景下高職院校實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師培育路徑探索

——以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

[摘  要]高職院校建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)化的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，是提升學(xué)校教師工程實(shí)踐能力的重要舉措。本文通過(guò)從微觀、中觀、宏觀層面分析高職院校實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)的意義，針對(duì)目前高職院校教師來(lái)源單一、工程實(shí)踐能力薄弱、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師晉升發(fā)展渠道不暢通等問(wèn)題，從創(chuàng)新師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制、深化分層分類(lèi)培養(yǎng)模式、打造實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師成長(zhǎng)平臺(tái)、暢通實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展通道、構(gòu)建多元化綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面提出高職院校實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師培育路徑。（剩余6794字）