基于OBE與PBL的課程思政建設(shè)路徑探析

[摘  要]在高等教育領(lǐng)域，課程思政建設(shè)不僅是一項(xiàng)教育使命，更是塑造未來社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著教育理念的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，基于OBE與PBL的課程思政建設(shè)路徑正逐漸受到廣泛關(guān)注。OBE強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)成果為核心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)；而PBL則注重通過探究性學(xué)習(xí)、問題驅(qū)動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新思維。（剩余6804字）