“環(huán)境心理學(xué)”課程參與式教學(xué)改革實(shí)踐

【摘要】在數(shù)字與媒體高速發(fā)展的背景環(huán)境下，當(dāng)代學(xué)生不再滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。研究在參與式教學(xué)理念下，以參與式教學(xué)理論為依據(jù)，圍繞本科生《環(huán)境心理學(xué)》這一課程，從“教學(xué)內(nèi)容”和“教學(xué)方式”兩個層面，采用調(diào)查問卷的研究方法，分別在“課前參與教學(xué)組織、課中參與教學(xué)討論、課后參與教學(xué)評價(jià)”三個階段，展開“參與式”的本科生課堂教學(xué)改革，旨在通過改變當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，研究學(xué)生對參與式教學(xué)的滿意度，進(jìn)而為研究參與式教學(xué)改革提供實(shí)踐基礎(chǔ)以及新的研究思路。（剩余6742字）