基于三二分段的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量改革

摘 要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職院校教學(xué)的重要組成部分，但在實(shí)際上其關(guān)注度卻低于理論教學(xué)。為此，筆者針對高職院校三二分段學(xué)生課程存在的評價(jià)方法單一、企業(yè)參與度不足、實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)單薄問題。從實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系方面提出改革：通過培養(yǎng)目標(biāo)、評價(jià)體系多元化--課崗證賽融合、混合式的教學(xué)方法的改革，從而保證職業(yè)教育學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的、技術(shù)性的復(fù)合型人才。（剩余3172字）