基于AHM-FCE的新能源汽車專業(yè)課課程思政教學(xué)評價研究

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摘 要：文章嘗試運用屬性層次模型（AHM）和模糊綜合評價法（FCE）融合方法構(gòu)建課程思政教學(xué)評價模型，并將該模型應(yīng)用于“新能源汽車專業(yè)課”課程思政實例研究。首先通過五維評價和四元主體確定四元五維一體的“新能源汽車專業(yè)課”課程思政評價體系；其次利用AHM確定評級各指標(biāo)指標(biāo)權(quán)重；最后利用FCE確定“新能源汽車專業(yè)課”課程思政的總體評價，為“新能源汽車專業(yè)課”課程思政教學(xué)提供有力質(zhì)量保障，同時其他專業(yè)學(xué)科提供有益參考。（剩余6237字）