行動導(dǎo)向教學(xué)模式在高職汽修專業(yè)的運(yùn)用

摘 要：德國雙元制職業(yè)教育行動導(dǎo)向教學(xué)模式是為德國職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新而設(shè)計的一種教學(xué)指導(dǎo)方式，在教學(xué)過程中，將學(xué)生的認(rèn)知與實(shí)踐過程進(jìn)行合理結(jié)合，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與職業(yè)關(guān)鍵能力，行動導(dǎo)向教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中手腦并用，提高自主學(xué)習(xí)能力。[1]這種教學(xué)方式適應(yīng)職業(yè)教育中學(xué)生知識與技能訓(xùn)練，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以知識體系為主，限制了汽車專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的熱情，大量實(shí)踐證明，讓學(xué)生投入到實(shí)際工作情境中去學(xué)習(xí)專業(yè)課，更加有利于學(xué)生的發(fā)展，與此同時課堂的改革存在兩面性，需要教師在實(shí)踐過程中不斷地探索與改進(jìn)。（剩余5408字）