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摘 要:職業(yè)能力競(jìng)賽是當(dāng)今職業(yè)教育重要育人方式之一,但職業(yè)能力競(jìng)賽還存在學(xué)生參與面小,不能很好引導(dǎo)教學(xué)改革等與專業(yè)教學(xué)“不合”的問(wèn)題;通過(guò)將新能源汽車技術(shù)專業(yè)賽項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容等融入專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),將教學(xué)分為常規(guī)教學(xué)和分班強(qiáng)化教學(xué),把它們納入專業(yè)課程體系和教學(xué)計(jì)劃,并進(jìn)行課程資源、實(shí)踐條件等建設(shè),把競(jìng)賽作為重要的教學(xué)方式和手段,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等,解決當(dāng)前賽教兩張皮的問(wèn)題,落實(shí)“賽教融合”,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量普遍提高。(剩余5239字)
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新能源汽車技術(shù)專業(yè)競(jìng)賽導(dǎo)向的“賽教融合”教學(xué)改革
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