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知識管理：助力語文教師整合課程資源

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語文教師作為傳播中華傳統(tǒng)文化及現(xiàn)代文明的使者，作為智慧傳遞、思想指引的引路人，語文教師是自身專業(yè)化成長的主體，語文教師對個人知識管理的過程造就了不同的專業(yè)發(fā)展程度。語文教師提升個人知識管理能力，充實并更新專業(yè)背景下的知識結(jié)構(gòu)，是對知識進行獲取、儲存、共享、應(yīng)用、創(chuàng)新的過程，研究語文教師個人知識管理，是研究教師專業(yè)化發(fā)展的新視角和新途徑。（剩余4315字）

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