體能大課間：從“碎片化”走向“主題化”

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【摘 要】由于課程設(shè)計(jì)的原因，大部分學(xué)?！懊刻爝\(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的體能鍛煉課程設(shè)置都是“碎片化”的，從時(shí)間數(shù)據(jù)上看似乎滿足了“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”的目標(biāo)，但從體育專業(yè)角度上看，這樣碎片化的時(shí)間無法保障學(xué)生體能的提升。因此，我們學(xué)校把這些碎片化的時(shí)間進(jìn)行了整合，用“體能大課間”這一主題去統(tǒng)整體能鍛煉的形式、內(nèi)容、策略、評(píng)價(jià)等關(guān)鍵要素。（剩余3256字）