運(yùn)用童話教育?促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展

——統(tǒng)編版道德與法治教學(xué)例談

【摘 要】本文在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的大前提下，尋找道德與法治教材中的童話元素，從導(dǎo)入、自主分析、情境模擬、反思等角度入手，挖掘童話在道德與法治學(xué)科中的應(yīng)用價(jià)值，充分發(fā)揮童話故事的作用，讓學(xué)生在建構(gòu)道德與法治知識的同時(shí)感受到趣味性，體會到人文性，從而促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】人文素養(yǎng) 童話教育 道德與法治

人文素養(yǎng)是指學(xué)生在長期學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中所形成的一種優(yōu)秀品質(zhì)，主要反映在學(xué)生的個(gè)人氣質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)上。（剩余2844字）