教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下職教人才培養(yǎng)的困境及對策

摘  要： 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是國家數(shù)字化戰(zhàn)略的重要組成部分，也是實現(xiàn)我國教育高質(zhì)量發(fā)展的必經(jīng)之路。職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是利用新型能力與數(shù)字技術(shù)賦能職教學生全面發(fā)展和重塑職教生態(tài)的持續(xù)過程，能夠不斷豐富職教學生的職業(yè)知識儲備和職業(yè)價值觀內(nèi)涵。職教人才培養(yǎng)面臨培養(yǎng)理念的技術(shù)性取向難以兼顧其人文性、數(shù)字技術(shù)賦能社會行業(yè)加快人才培養(yǎng)目標變化、信息傳播流動性強淹沒學生個性、技術(shù)生硬植入教學造成重技術(shù)輕教學現(xiàn)象和技術(shù)加重教師身心負擔產(chǎn)生角色定位偏差等困境。（剩余12974字）