兒童音樂(lè)劇創(chuàng)意教學(xué)實(shí)踐探索

［摘 要］兒童音樂(lè)劇具有多學(xué)科融合的特點(diǎn)，要求教師必須擁有較全面的綜合能力和較強(qiáng)的融合創(chuàng)新能力。兒童音樂(lè)劇創(chuàng)意教學(xué)通過(guò)“以人為本”的教學(xué)理念、“多學(xué)科融合”的教學(xué)目標(biāo)、“沉浸式體驗(yàn)、全過(guò)程參與”的教學(xué)方式以及“多角色常態(tài)化”的教學(xué)展示，讓兒童成為創(chuàng)作重要參與者，與教師共同創(chuàng)想創(chuàng)編；讓兒童形成習(xí)慣性記憶，與教師互動(dòng)進(jìn)行預(yù)演；讓兒童在模仿中創(chuàng)新，與教師合作提煉角色特點(diǎn)；讓兒童快速進(jìn)入角色，與教師一起優(yōu)化表演；讓兒童提供創(chuàng)意，與教師共同完成。（剩余5047字）