思考“教-學(xué)-評(píng)”一體化下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)鍵詞：“教-學(xué)-評(píng)”一體化；小學(xué)英語(yǔ)；單元教學(xué)

以“教-學(xué)-評(píng)”一體化為前提分析小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)情可以發(fā)現(xiàn)，目前有部分教師在單元整體教學(xué)中常會(huì)對(duì)“教”過(guò)于重視，而對(duì)于“學(xué)”和“評(píng)”卻有嚴(yán)重忽視，這一教學(xué)現(xiàn)象不僅難以保證授課質(zhì)量，甚至對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)也有諸多限制。為此，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)“教-學(xué)-評(píng)”一體化深入分析，并需要有針對(duì)性地明確單元授課目標(biāo)和設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)等，如此方能保證單元教學(xué)有效開(kāi)展。（剩余722字）