基于“雙減”理念下的小學(xué)語文分層教學(xué)探析

關(guān)鍵詞：“雙減”；小學(xué)語文；分層教學(xué)

  一、做好課堂教學(xué)的分層設(shè)計

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況來進(jìn)行分層教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，讓每一位學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)中。小學(xué)生由于認(rèn)知水平不同，對于知識的接受能力也不同，因此對于語文知識的理解與記憶能力也不同。教師要針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，從而來實現(xiàn)針對性教學(xué)。（剩余779字）