破除“唯論文”背景下的工科研究生科研能力評價體系構(gòu)建

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關(guān)鍵詞： 唯論文 科研能力 評價指標 研究生

近年來，教育部發(fā)布了關(guān)于破除“唯論文”不良導(dǎo)向的相關(guān)多個文件，對當前科技界存在的多方面問題提出了具體要求[1]?？蒲心芰κ歉咝Ｖ朴喌难芯可囵B(yǎng)方案中對研究生重點培養(yǎng)和關(guān)注的一部分，培養(yǎng)高層次科研人才的關(guān)鍵要素，衡量教育質(zhì)量和水平的重要指標。工科專業(yè)的研究生主要集中在專業(yè)技術(shù)和工程領(lǐng)域的研究，論文作為評價科研成果的定量化指標之一，尤其對于學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)具有一定的參考價值，因此，論文與科研水平和能力之間依舊存在一定的關(guān)聯(lián)性[2]。（剩余4682字）