“三位一體”復合體系內(nèi)涵和機制的分析與實踐

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關鍵詞： 校企深度融合 “三位一體”復合體系 人才培養(yǎng) 電梯工程技術

校企深度融合與工學結(jié)合是高職職業(yè)教育實現(xiàn)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標的根本路徑，是職業(yè)教育的核心理念。國務院《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中提出“深化產(chǎn)教融合、校企合作”，其實質(zhì)是校企要共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)崗位對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，將學校的教學過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學任務，校企在深度融合中共同受益、共同發(fā)展。（剩余3106字）