“以賽促學(xué)，以賽促教”的課程教學(xué)改革探索

——以《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革為例

摘  要：隨著互聯(lián)網(wǎng)、5G等科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)成為了當(dāng)代大學(xué)教育的必修課程。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程課堂教學(xué)存在教學(xué)方式保守、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、考核方式的局限性等方面的現(xiàn)實(shí)問題，該文提出了基于“以賽促學(xué)、以賽促教”理念的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式改革新思路。該方法將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項(xiàng)目引入課堂教學(xué)過程、以目標(biāo)為導(dǎo)向改革教學(xué)大綱、以競賽為驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面進(jìn)行改革，提升課程教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力，進(jìn)而推動(dòng)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革進(jìn)程。（剩余7461字）