新時代高等數(shù)學(xué)“金課”建設(shè)新思路設(shè)計與研究

——以數(shù)列極限概念為例

摘 要：隨著科技的發(fā)展、時代的進(jìn)步，偏向于理論推導(dǎo)的“高等數(shù)學(xué)”課程傳統(tǒng)教學(xué)模式已無法滿足這個時代社會對人才的需求，而“金課”是知識、能力和素養(yǎng)的融合，不僅讓學(xué)生獲得知識、掌握技能，更重要的是培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和解決復(fù)雜問題的綜合能力。本文將開展基于“金課”的“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)研究工作，為進(jìn)一步構(gòu)建本科數(shù)學(xué)類金課課程提供積極探索，并以數(shù)列極限概念為例闡釋其在高等數(shù)學(xué)“金課”探索中的應(yīng)用。（剩余6220字）