平時(shí)成績(jī)?cè)诟咝３绦蜷_(kāi)發(fā)類課程教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：高校為了提高課程評(píng)價(jià)的公正性和全面性，對(duì)于學(xué)生的總評(píng)成績(jī)除了期末考試成績(jī)外還有一定比例的平時(shí)成績(jī)。但平時(shí)成績(jī)的評(píng)定會(huì)缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致該成績(jī)常被用來(lái)當(dāng)作調(diào)節(jié)學(xué)生總評(píng)成績(jī)的工具，存在較強(qiáng)的主觀性，難以達(dá)到公平公正。本文結(jié)合程序開(kāi)發(fā)類課程教學(xué)的具體情況，提出了基于出勤情況、課堂回答問(wèn)題、上機(jī)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作題目和課程回顧等一套全新的平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法。（剩余5921字）