“三教”改革視域下職業(yè)院校技能大賽資源轉(zhuǎn)化實(shí)踐探索

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摘要：職業(yè)教育辦學(xué)旨在適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及需求，為持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，職業(yè)技能大賽資源轉(zhuǎn)化工作尤為重要，并取得了重要進(jìn)展，本文以建筑設(shè)備安裝與調(diào)控賽項(xiàng)為例，針對(duì)大賽資源轉(zhuǎn)化推進(jìn)中面臨的困境，結(jié)合校本實(shí)踐，進(jìn)行大賽資源轉(zhuǎn)化實(shí)踐探索。

關(guān)鍵詞：高職院校;技能大賽;資源轉(zhuǎn)化

一、大賽簡(jiǎn)介

建筑設(shè)備安裝與調(diào)控賽項(xiàng)自2011年在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展以來(lái)，已連續(xù)舉辦六屆，主要競(jìng)賽內(nèi)容包括：建筑給排水系統(tǒng)圖繪制與材料清單編制;鍍鋅管、不銹鋼復(fù)合管、PP-R、PVC-U管的加工與連接;生活給水系統(tǒng)、消防給水系統(tǒng)、熱水給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)中管道配件和附件的安裝;配電柜、控制器、指令元件、操作元件等電氣安裝與接線;變頻控制程序、噴淋滅火程序、給排水監(jiān)控程序、組態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)的檢測(cè)與調(diào)試。（剩余4897字）