基于MOOCs的混合式教學(xué)法在高校公選課中的意義、問(wèn)題及教改探索

——以“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”為例

摘要：近年來(lái)，MOOC的興起帶來(lái)了教學(xué)方法改革的新浪潮。相較于單純的線上教學(xué)，基于MOOC的混合式教學(xué)法受到了越來(lái)越多教師的關(guān)注。在高校公選課中實(shí)施混合式教學(xué)，可以更大程度地讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更自主、降低學(xué)習(xí)認(rèn)知負(fù)荷、構(gòu)建起多元評(píng)價(jià)體系并促進(jìn)高階學(xué)習(xí)發(fā)生。但在實(shí)踐中也需要面對(duì)MOOC資源的適配、學(xué)生對(duì)新教學(xué)模式的適應(yīng)、學(xué)習(xí)時(shí)間的保證以及線下課堂的布置等諸多問(wèn)題。（剩余5771字）