“三位一體”課程思政推進模式教學(xué)案例分析

基金項目：昆明醫(yī)科大學(xué)2022 年度本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程“醫(yī)學(xué)英語語言”一流課程建設(shè)項目階段性成果（項目編號：2022JXZ010）；昆明醫(yī)科大學(xué)2023 年度教育教學(xué)研究課題“數(shù)字賦能下的醫(yī)學(xué)英語課程優(yōu)化整合路徑探索”（課題編號：2023-JY-Y-008）。

作者簡介：和霽曉（1977—），女，納西族，碩士，昆明醫(yī)科大學(xué)外語部副教授，研究方向為英語教育、醫(yī)學(xué)英語語言、敘事醫(yī)學(xué)；丁以絢（1975—），女，本科，云南省中醫(yī)醫(yī)院副主任藥師，研究方向為醫(yī)院藥學(xué)、藥學(xué)英語；金利（1973—），女，博士在讀，昆明醫(yī)科大學(xué)外語部講師，研究方向為醫(yī)學(xué)語言、言語病理；趙瀅（1978—），女，白族，博士，昆明醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，研究方向為中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育。（剩余5808字）