高校鑄牢中華民族共同體意識的實踐邏輯探析

作者簡介：吳欣欣（1998—），女，滿族，碩士在讀，延邊大學(xué)馬克思主義學(xué)院2021級學(xué)生，研究方向為馬克思主義理論研究。

摘  要：從內(nèi)在價值看，鑄牢中華民族共同體意識有助于加強(qiáng)大學(xué)生對民族共同體的記憶、情感和信仰；從現(xiàn)實意義看，為了應(yīng)對新形勢下所產(chǎn)生的問題，大學(xué)生民族共同體意識教育應(yīng)當(dāng)鑄牢培根鑄魂的思想基礎(chǔ)、交流互鑒的情感基礎(chǔ)、價值引領(lǐng)的文化基礎(chǔ)和多元協(xié)同的群眾基礎(chǔ)；從實踐邏輯看，高校培育大學(xué)生的民族共同體意識應(yīng)以立德樹人為“坐標(biāo)點(diǎn)”，以思政課教學(xué)為中華民族共同體意識的“生命線”，以課程思政拓展為中華民族共同體意識的“覆蓋面”，以三全育人建構(gòu)中華民族共同體意識的“多維體”。（剩余6024字）